{"id":683,"date":"2018-07-25T15:06:14","date_gmt":"2018-07-25T18:06:14","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdadoratricesvdr-cba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=683"},"modified":"2024-08-30T11:28:53","modified_gmt":"2024-08-30T14:28:53","slug":"institucional","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfdadoratricesvdr-cba.infd.edu.ar\/sitio\/institucional\/","title":{"rendered":"El Instituto"},"content":{"rendered":"\n
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Es importante recuperar el contexto socio- hist\u00f3rico- pol\u00edtico de creaci\u00f3n de la Congregaci\u00f3n de Hermanas Adoratrices (1885), por parte del Padre Jos\u00e9 Mar\u00eda Bustamante, quien desde los inicios contempl\u00f3 la necesidad y la importancia de la formaci\u00f3n de maestras cat\u00f3licas; as\u00ed se puede leer en el libro \u201cUn evangelizador de su tiempo\u201d (Cba, 1992), el cual expresa que \u201c<\/span>pens\u00f3 en una organizaci\u00f3n religiosa cuya finalidad social fuera la formaci\u00f3n de maestras cat\u00f3licas para evangelizar y llevar las palabras de Cristo a todos los \u00e1mbitos de las escuelas y la sociedad en general<\/span><\/i>.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

La formaci\u00f3n docente en la regi\u00f3n comienza en el Instituto Adoratrices de esta ciudad (fundado por Monse\u00f1or Lindor Ferreyra en el a\u00f1o 1892) con la educaci\u00f3n de Maestros Normales Nacionales en el a\u00f1o 1945 con su primera promoci\u00f3n en 1950<\/span>. Como lo expresa, Raquel Moncada (2017), egresada de la segunda promoci\u00f3n docente, la importancia que adquiri\u00f3 el lugar de las maestras en la regi\u00f3n, posibilit\u00f3 que alguien expresara: <\/span>\u201custedes no educaron alumnos, educaron a un pueblo\u201d<\/span><\/i>. El relato de experiencias en las entrevistas realizadas a las primeras promociones de egresadas, da cuenta de una amplia formaci\u00f3n vinculada a las discusiones pedag\u00f3gicas normalistas vigentes en la \u00e9poca. En este contexto se experimentaba desde el discurso cient\u00edfico, se discut\u00edan tem\u00e1ticas sociales y se reflexionaba sobre la formaci\u00f3n moral y espiritual siguiendo las discusiones propias de la \u00e9poca y el carisma adoratriz. En 1971 con la terciarizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente para el nivel primario, \u00e9sta se incorpora a las nuevas normativas formando con el t\u00edtulo de \u201cProfesora para la Ense\u00f1anza Primaria\u201d.\u00a0 Posteriormente,\u00a0 en el a\u00f1o 2001,\u00a0 abre la primera cohorte del Profesorado de Nivel Inicial.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Desde esa \u00e9poca se aprende en nuestra casa el oficio de ense\u00f1ar: primero Maestras Normales, luego Profesoras para la Ense\u00f1anza Primaria, Profesoras de EGB 1 y 2, Profesoras de Nivel Inicial y actualmente Profesoras de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Inicial. En la actualidad, contin\u00faa siendo este instituto, la \u00fanica propuesta educativa de Formaci\u00f3n Docente Inicial.\u00a0<\/span><\/p>\n

La instituci\u00f3n cuenta con subvenci\u00f3n del estado provincial del 100% para la mayor\u00eda de los sueldos docentes y depende de la Direcci\u00f3n General de Institutos Privados de Ense\u00f1anza recibiendo a estudiantes de Villa del Rosario, Las Junturas, Matorrales, Calch\u00edn Estaci\u00f3n , Calch\u00edn Oeste, Colazo, Luque, R\u00edo Segundo, Pilar, Costa Sacate, Laguna Larga, Toledo, Lozada, Capilla del Carmen y Ca\u00f1ada de Machado.\u00a0<\/span><\/p>\n

Las egresadas de ambas carreras cuentan con una r\u00e1pida inserci\u00f3n en los centros educativos de nivel inicial, primario y secundario de gesti\u00f3n privada y estatal, urbana y rural, de la zona. La mayor\u00eda contin\u00faa con su Formaci\u00f3n Permanente, accediendo a titulaciones de otros Profesorados, de Nivel Universitario y de Posgrado, que enriquecen el bagaje cultural personal, lo que se ve reflejado en las estrategias de ense\u00f1anza.\u00a0 En las Pr\u00e1cticas Docentes trabajamos indistintamente con escuelas de gesti\u00f3n estatal y privada, de los niveles Inicial y primario, en la Modalidad de Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y adultos del Nivel Primario y en Centro Municipal de Primera Infancia. En las dos \u00faltimas d\u00e9cadas se han titulado 130 Profesoras de Educaci\u00f3n Inicial y 143 de Educaci\u00f3n Primaria.\u00a0 En diciembre de 2020 se realiz\u00f3 una encuesta a egresadas de la Instituci\u00f3n obteniendo 274 respuestas, que indican que el 2,2% son Maestras Normales Nacionales, el 58,4% profesoras para la Ense\u00f1anza Primaria, el 9,1% son Profesoras de EGB1 y EGB2, el 12,8% Profesoras de Educaci\u00f3n Primaria y el 20,8% Profesoras de Educaci\u00f3n Inicial, ejerciendo en distintas zonas de la provincia y el\u00a0 pa\u00eds<\/span>.<\/span><\/p>\n

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Las y los estudiantes expresan\u00a0 un reconocimiento a los y las docentes formadores, en tanto habilitaron a diversas experiencias de aprendizaje y discusi\u00f3n. El conjunto de docentes ha contado y cuenta con una formaci\u00f3n inicial y continua vinculada a especializaciones, licenciaturas, maestr\u00edas y doctorados;\u00a0 as\u00ed como con experiencia en distintas instituciones<\/span>, niveles y modalidades del sistema educativo posibilitando nuevos v\u00ednculos y discusiones al interior\u00a0 del instituto y el contexto comunitario.<\/span> Desde estas trayectorias docentes y<\/span> c<\/span>omo parte de la construcci\u00f3n de una propuesta formativa\u00a0 enriquecedora, la instituci\u00f3n ha ofrecido Talleres Optativos gratuitos a estudiantes vinculados a las Artes, Idioma Ingl\u00e9s, Formaci\u00f3n Humana y Cristiana en los que pueden participar los y las estudiantes de manera gratuita complementando su formaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se han realizado viajes educativos a C\u00f3rdoba, San Luis, Buenos Aires, articulando diferentes propuestas de espacios curriculares.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cada uno de los Profesorados cuenta con Unidades de Definici\u00f3n institucional que se enmarcan en un amplio compromiso con la comunidad. El Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria aborda la <\/span>Formaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos <\/b>y desde estos Seminarios se han establecido acciones vinculadas al acompa\u00f1amiento al CENPA de nuestra localidad, en los Centros Municipales de adultos mayores, acompa\u00f1amiento en la escolarizaci\u00f3n de estudiantes en situaci\u00f3n vulnerable de nivel secundario del Instituto, en convenio con el Municipio, y en la Secretar\u00eda de Desarrollo Humano y Salud y en el espacio AIRE y a mujeres que deb\u00edan completar su escolaridad primaria y sus\u00a0 estudios secundarios a distancia.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Nuestra Instituci\u00f3n realiza dos veces al a\u00f1o la Juegoteca. Un espacio para que ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 3 a\u00f1os jueguen junto a nuestras estudiantes y sus familias estimulando su creatividad.<\/figcaption><\/figure>\n

Desde el a\u00f1o 2016 se ha desarrollado, desde el Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial y sus unidades de definici\u00f3n institucional en Jard\u00edn Maternal, el proyecto de<\/span> Juegoteca <\/b>en la ciudad, abierto a ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de tres a\u00f1os junto a sus familias<\/span>. Este espacio ha contado con una amplia participaci\u00f3n de diversas familias de nuestra localidad en tanto el proyecto es itinerante.L\u00a0 La Juegoteca es un espacio pensado especialmente para la infancia en donde la ni\u00f1ez es invitada a jugar e interactuar con otros en una relaci\u00f3n l\u00fadica placentera en forma protag\u00f3nica, tomando contacto con juegos, juguetes y distintas expresiones relacionadas con el arte. Institucionalmente se promueve desde sus funciones educativas, sociales y culturales. En este, se construye el derecho a jugar de todos y todas, colaborando con las necesidades afectivas, cognitivas, motrices y sociales que todo ni\u00f1o necesita para su desarrollo integral. Durante el a\u00f1o 2020 trabajamos en la Juegoteca Virtual, realizando tutoriales de juegos que circularon en las redes sociales<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n

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\"\"Este ISFD tiene una activa participaci\u00f3n en las escuelas p\u00fablicas de nuestra ciudad. Diez de nuestros estudiantes, por convenio con el Municipio (que abona por cada una de ellas el valor de la cuota mensual) realizaron desde 2016 hasta\u00a0 2019 apoyo pedag\u00f3gico con\u00a0 la implementaci\u00f3n del <\/span>Proyecto Fortalecimiento de Trayectorias Educativas <\/b>durante\u00a0 cuatro horas semanales en el barrio San Jos\u00e9 Obrero y en la Secretar\u00eda de Desarrollo Humano y Salud a 100 ni\u00f1os de escuelas p\u00fablicas de primer, segundo y tercer grado. En estos espacios los ni\u00f1os y ni\u00f1as asistentes pudieron, adem\u00e1s de realizar su tarea, disfrutar de narraciones literarias, actividades recreativas y culturales, experiencias de vida en la naturaleza y propuestas espec\u00edficas de experimentaci\u00f3n desde las Ciencias Naturales. Como pr\u00e1ctica transformadora, el espacio de acompa\u00f1amiento a las trayectorias escolares abre las puertas a nuevas comprensiones de las infancias, de la realidad social que nos circunda y de los l\u00edmites y posibilidades de las diferentes formas de ense\u00f1anza de las que participan los sujetos alumnas\/alumnos de la educaci\u00f3n. De esta manera, el Apoyo Escolar se constituye en un espacio de transformaci\u00f3n en tanto intenta modificar, profundizar y mejorar las trayectorias\u00a0 de cada participante del proyecto y de manera particular para las estudiantes del ISFD. Este proyecto se ha visto interrumpido por las condiciones educativas relacionadas con la situaci\u00f3n de ASPO.\u00a0<\/span><\/p>\n

A lo largo de su trayectoria, el Instituto fue y ha vuelto a ser, a partir del a\u00f1o 2018, oferente de la <\/span>Red Provincial de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n Docente<\/b>, a trav\u00e9s del CAP (Centro de Actualizaci\u00f3n Pedag\u00f3gico) \u201cJuana Manso\u201d, promoviendo capacitaci\u00f3n permanente y pertinente a los cambios de las pol\u00edticas educativas. Algunas de las tem\u00e1ticas propuestas se relacionan con Catequesis, Ortograf\u00eda, Matem\u00e1tica, Tics, Lengua y Literatura, Diversidad e Inclusi\u00f3n, Multiculturalidad.<\/span><\/p>\n

La formaci\u00f3n que ofrece el\u00a0 ISFD construye su tarea pensando en las necesidades, caracter\u00edsticas, posibilidades de su comunidad en tanto esta requiere, como lo dice el marco normativo, que la maestra sepa <\/span>\u201cintervenir en el escenario institucional y comunitario\u201d<\/span><\/i>, en este sentido, nuestra instituci\u00f3n sostiene proyectos anuales como el <\/span>Apoyo Escolar<\/span><\/i> y <\/span>Juegoteca<\/span><\/i>, sumado a las <\/span>Jornadas Institucionales de Puertas Abiertas <\/b>a las que asisten estudiantes y docentes de las escuelas asociadas de la localidad y docentes de la regi\u00f3n de manera gratuita como las siguientes:<\/span><\/p>\n

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